你具備了幾個未來老師的15個特征：

 

科技的進(jìn)步給我們的生活帶了方方面面的影響：我們的交流、合作、學(xué)習(xí)，當(dāng)然還有教學(xué)。與此同時，我們的詞匯也有了很多必要的拓展，新定義層出不窮，比如數(shù)字土著、數(shù)字移民、當(dāng)然還有本文標(biāo)題提到的21世紀(jì)老師。

當(dāng)我寫這篇文章的時候，我試著回憶以前是否有“20世紀(jì)老師”或“19世紀(jì)老師”這樣的概念，至少谷歌搜索里沒有相關(guān)信息，但鍵入“21世紀(jì)”時，卻搜到了不同的結(jié)果：21世紀(jì)學(xué)校，21世紀(jì)教育，21世紀(jì)老師，21世紀(jì)技能等等。搜索推特標(biāo)簽和亞馬遜書單時也是同樣的結(jié)果。為什么有關(guān)21世紀(jì)的信息這么多，而20世紀(jì)卻又少之又少呢？

顯然，21世紀(jì)教學(xué)已經(jīng)是一種與以往大不相同的教育現(xiàn)象了。以往，從沒有如今這種學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)——任何時間、任何地點(diǎn)、任何話題、對任何學(xué)習(xí)方式的支持。但是，21世紀(jì)老師是究竟意味著什么呢？

以下是21世紀(jì)老師的15種特征：

 

1

以學(xué)習(xí)者為中心的教室、個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

 

如今，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取任何信息，這就意味著灌輸式的教學(xué)和全班統(tǒng)一教學(xué)的概念已經(jīng)過時。每個學(xué)生都有自己的個性、目標(biāo)和需求，那么提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)就成了必須要做的事。當(dāng)學(xué)生們可以自行做出決定，他們就有了自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，并且會更加努力——這自然會收獲一個更好的學(xué)習(xí)成果。

 

2

學(xué)生作為生產(chǎn)者

 

現(xiàn)在的學(xué)生們擁有最先進(jìn)最棒的學(xué)習(xí)工具，然而用法還大多局限在使用這些設(shè)備與家庭、朋友聯(lián)絡(luò)，如聊天、短信、電話。雖然現(xiàn)在的孩子們被認(rèn)為是數(shù)字土著，但他們中的大多數(shù)還沒有生產(chǎn)任何數(shù)字化的內(nèi)容。然而，這些價格不菲的設(shè)備具有很多功能，如撰寫博客、制作圖表、寫書、制作視頻和很多教程，而在大多數(shù)班級，學(xué)生還是被要求關(guān)閉移動設(shè)備，騰出雙手來學(xué)習(xí)和做作業(yè)。遺憾的是，一旦分級，這些紙質(zhì)的作業(yè)非常容易被扔掉。很多學(xué)生甚至并不想做這些作業(yè)，更不用說保留或歸還。如果給他們使用移動設(shè)備的機(jī)會，他們可以制作出漂亮而富有創(chuàng)造性的博客、電影、數(shù)字化故事，這些都讓他們引以為豪，并分享給其他人。

 

3

學(xué)習(xí)新技術(shù)

 

為了能給學(xué)生提供更多選擇，你最好已經(jīng)了解足夠多的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。科技不斷發(fā)展，一招在手，別無所求的方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要。好在，新技術(shù)對于初學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的老師來說是一樣的，所以每個人都可以隨時去學(xué)習(xí)和掌握。我曾經(jīng)在www.lynda.com網(wǎng)站上使用一個短期訂閱，它能提供很多新技術(shù)學(xué)習(xí)資源。

 

4

放眼全球

 

科技工具讓我們可以直接獲取其他國家的一手教育資源。當(dāng)然，教科書一直充足，然而，但對于學(xué)習(xí)語言、文化和交流技巧，卻沒有直接和那些來自世界各地的人們直接交流更好。如果說，手握這么多可用的工具，而依然通過媒介來學(xué)習(xí)文化、人物和事件的話，未免有些羞愧了。教會學(xué)生使用他們手中的工具去訪問這個星球任何一個角落，會讓他們更博學(xué)。

 

5

放聰明點(diǎn)，用智能手機(jī)吧

 

一旦學(xué)生們被鼓勵將他們的科技設(shè)備作為獲取信息的有用工具，他們會經(jīng)常使用的。我記得，我教書的第一年，還不允許在課堂上使用手機(jī)，我不得不親自解釋每個詞匯的意思，或者親自回答每一個問題——我至今也不想在這么做。我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)生對于詞匯或問題都有不同的需求，因此，根本沒有必要解釋一些或許只有一兩個學(xué)生關(guān)心的問題。取而代之的是，教會學(xué)生獨(dú)立獲取他們關(guān)心的問題的答案，這能讓課堂呈現(xiàn)另一番景象。自從我將智能設(shè)備作為有力助手時，我發(fā)現(xiàn)一些積極的變化。事實(shí)上，有時候我會直接回答：“我不知道，用谷歌搜索，然后告訴大家！”他們的反應(yīng)和結(jié)果是非常不同的！

 

6

寫博客

 

我一直在寫有關(guān)老師和學(xué)生寫博客的重要性。即使是英語初學(xué)者也知道，寫作——寫給別人看的文章，并生成數(shù)字模式，是非常有意義的。關(guān)于寫不寫博客，絕對不該是一個問題了。

 

7

數(shù)字化

 

另外一個重要的屬性是無紙化教學(xué)。在網(wǎng)站上公布教學(xué)資源和教學(xué)活動，整合技術(shù)為學(xué)生們帶來另一級別的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。分享鏈接、發(fā)起數(shù)字化討論，讓學(xué)生們有機(jī)會用一種時髦的有序的方式參與和分享資源。

 

8

合作

 

科技讓老師和學(xué)生的合作更順暢。和其他老師、學(xué)生一起創(chuàng)建數(shù)字化資源、ppt和項(xiàng)目，會使課堂活動更像現(xiàn)實(shí)世界。合作絕不僅僅是通過電子郵件分享學(xué)習(xí)文件或創(chuàng)建ppt，很多有趣的想法是無法通過對話或復(fù)制文件來產(chǎn)生的，這將是多大的損失！全球合作可以改變我們所有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

 

9

使用推特

 

使用推特應(yīng)該是最便宜也最有效的方式，來組織一個人自己的PD、分享研究和想法、了解某領(lǐng)域的熱門話題和消息更新。我們能變得更專業(yè)并擴(kuò)大自己的知識量，由于每天都有新聞發(fā)生，而開會不再是會見其他人、建立專業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)的唯一方式。

 

10

聯(lián)系

 

和那些與你想法相近的朋友。網(wǎng)絡(luò)讓我們接觸任何人、任何地點(diǎn)、任何時間成為可能。有問題想問專家或同事？直接用社交媒體聯(lián)系他們即可。

 

11

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

 

現(xiàn)在的學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)自動獲取資源，世界各地的專家，其他地區(qū)學(xué)習(xí)相同科目的小伙伴，教科書教學(xué)已經(jīng)是“20世紀(jì)”的事了。今天，學(xué)生們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己關(guān)注的問題，開展自己的調(diào)查，聯(lián)系專家，提交最終報告，并通過手里的設(shè)備將報告結(jié)果分享出去。而老師，在這個過程中只是一個引導(dǎo)員的角色。

 

12

打造數(shù)字化學(xué)習(xí)足跡

 

眾所周知，對于現(xiàn)在的老師而言，如何正確使用社交媒體、如何生產(chǎn)和發(fā)布有價值的內(nèi)容、如何創(chuàng)造可分享的學(xué)習(xí)資源都是要做到的事。盡管，老師也是常人，他們也需要使用社交媒體來發(fā)布照片和想法，如果我們自己做不到，就不能要求我們的學(xué)生做到。無論課堂還是線上，保持職業(yè)操守都會幫助老師打造積極的數(shù)字足跡，為學(xué)生做好榜樣。

 

13

編程

 

或許這有點(diǎn)復(fù)雜，代碼是現(xiàn)今的語言。正如一只鉛筆或一支鋼筆在20世紀(jì)是工具，沒有它就不能上課一樣，今天的老師必須能夠運(yùn)用今天的鋼筆鉛筆，如計算機(jī)。編程學(xué)起來很有意思——用HTML寫一頁的感覺非常棒！

 

14

創(chuàng)新

 

我強(qiáng)烈建議你擴(kuò)充教學(xué)的工具箱，試著去找一些新的方式來上課，例如使用社交媒體教學(xué)、用網(wǎng)絡(luò)資源取代教科書，不是為了工具而是為了學(xué)生。自從我開始用TED演講等相關(guān)視頻作為上課內(nèi)容，我的學(xué)生們反饋非常不同——他們非常喜歡！他們會用Facebook開展課堂討論和通知。他們喜歡新奇的方式，不是工具，而是利用工具帶來更新鮮更有趣的學(xué)習(xí)方式。

 

15

不斷學(xué)習(xí)

 

由于新方式和新技術(shù)不斷更新，學(xué)習(xí)和適應(yīng)變得尤為重要。好在，學(xué)習(xí)是有趣的，每天20分鐘就可以幫你進(jìn)步一大截。